數位時代下的圖書館，會是什麼樣子呢？
印度的studio Hinge設計事務所借景自然，為1938年的板球俱樂部圖書館帶來全新森林意象，讓數位時代的孩子在樹下看書，俯瞰歷史悠久的板球場。
疫情下誕生的森林圖書館
建於86年前的印度板球俱樂部，為當時孟買殖民時期的獨家會員俱樂部。整座園區有多幢使用場館，圖書館原預計座落其中一棟有前院的獨立建築，然輾轉之下，搬遷於行政大樓的四樓，作爲臨時圖書館以及未來正式開幕的所在地。
studio Hinge分享印度有許多圖書館設計，都是催生於Covid疫情高峰的封城期間。「大家比以往都渴望可以面對面聊天，分享心中的想法。」因而當設計團隊觀察基地現況，看見臨時圖書館沒有洗手間，也沒有獨立區劃，只在一條長長的無光走廊上，排列著一排又一排的書架，大量藏書遮蔽採光窗，陰暗幽閉的空間讓人敬而遠之，真正來訪的讀者也僅止於借還書，不願久留，誕生了獨具創意的空間改造思維，將戶外自然引進室內。
融入樹下閱讀意象
為了落實戶外與室內空間的連結，studio Hinge移開採光窗前的書架，將每根柱子重新想像成一棵樹，以同心圓的圓形木頭書架為樹的骨幹，並善用拱形書架遍佈天花板，作為枝葉繁茂的象徵也消弭梁位的存在感，把僵硬的幾何空間蛻變為充滿想像力的森林圖書館。柱與柱、書架與書架之間均設置閱讀區，讓孩子好奇探索，穿梭於書海。
當陽光從窗戶走入空間，縱橫交錯的細木網篩濾成樹葉光影，讓人宛如行走樹蔭下感受舒適自在。淺色水磨石地磚混入大理石和綠色玻璃碎片，進一步創造落葉的抽象感，更提升了悠閒氛圍。讀者徘徊在不同樹木的圓形樹籬書架間選書，接著再到另一棵樹下的休閒椅或沙發長凳閱讀，看著窗外享受林蔭大道的自然連結。
創造數位時代的互動關係
圖書館梯廳的另一側，有間鮮少使用的倫巴舞蹈教室。studio Hinge以橡木地板重新鋪敘，並於鏡面後方潛藏折門電視櫃，打造成圖書館附設的多功能空間，可以舉辦程式語言學習課程、電影觀賞、新書發表會、讀書會、兒童閱讀故事區或成人研討會等等，天花板起伏擺盪的實木條象徵舞蹈的律動，也表示場域蘊藏多功能彈性，可以根據使用需求靈活佈置。
提升社區凝聚的平台
揮別幽暗，走入明亮清新。森林圖書館和附設多功能空間創造出親切休閒的平台，讓家長更願意帶著孩子造訪此地，甚至停留下來閱讀或參加活動，活絡並凝聚社區情感。
永續與可容性的設計
由於西南方的午後眩光會影響閱讀舒適度，studio Hing僅將朝東、北的窗戶擴大尺度，引進柔光。圖書館內的圓形書架高度均低於120公分，除了能夠高度延展自然光，滲透整體場域之外，也讓家長站著的時候可以一覽無餘，觀察孩子們閱讀、遊戲的互動情形。同時，全室地坪零高低差，讓無障礙族群從電梯到館內空間都能流暢地自由行動，打造友善全齡的通用設計。
空間所選材料大多為木材，由於在印度當地難尋可伐採的環保林木，所以採用有FSC認證的加拿大木材，透過設計實踐地球永續。
借景自然的空間改造
從1938年佇立至今的印度板球俱樂部，走過86年歷史，挺過全球疫情，即使板球活動不如從前熱絡，但是人們依然傾向見面關心彼此，而圖書館空間改造借景自然，透過森林意象帶領孩子們探索無涯學海，成為凝聚情感的平台，再度將大自然帶入日常生活。
- Information
- Project: Forest of Knowledge
- Purpose: Library
- Design Studio: studio HINGE
- Location: Mumbai, India
- Photography: Suryan//Dang
